Воспитательная работа кафедры гистологии, цитологии и эмбриологии

Воспитательная и внеучебная работа со студентами является неотъемлемой частью процесса подготовки специалистов и проводится с целью создания системы средств и действий, отвечающих за решение актуальных проблем воспитания; создания благоприятных условий для личностного и профессионального формирования обучающихся, сочетающих в себе глубокие профессиональные знания и умения, высокие моральные и патриотические качества, способных к творческому самовыражению и занимающих активную гражданскую позицию для удовлетворения потребностей в нравственном, культурном, интеллектуальном, социальном и профессиональном развитии.

Приоритетными направлениями воспитательной деятельности кафедры является деятельность, направленная на:

• развитие личности, создание условий для самоопределения и социализации

обучающихся;

• формирование у обучающихся чувства патриотизма и гражданственности;

• формирование у обучающихся чувства уважения к памяти защитников Отечества и

подвигам героев Отечества;

• формирование у обучающихся уважения человеку труда и старшему поколению;

• формирование у обучающихся уважения к закону и правопорядку;

• формирование у обучающихся бережного отношения к культурному наследию и

традициям многонационального народа Российской Федерации;

• формирование у обучающихся правил и норм поведения в интересах человека, семьи,

общества и государства;

• формирование у обучающихся бережного отношения к природе и окружающей

среде;

• профилактику асоциального поведения обучающихся.

Задачи воспитательной работы на кафедре гистологии, цитологии, эмбриологии и молекулярной медицины:

- участие студентов кафедры в общественно-полезной деятельности, акциях, мероприятиях, направленных на формирование гражданственности, толерантности и ответственности;

- участие студентов в олимпиадах, конкурсах, конференциях, культурных, спортивных и других мероприятиях, способствующих развитию их профессиональных навыков, повышению их морально-психологического уровня и нравственности, формирования навыков здорового образа жизни у обучающихся;

- совершенствование работы кураторов, поддержка деятельности органов студенческого самоуправления.

Направления воспитательной работы на кафедре осуществляются через конкретные формы (различные варианты организации конкретного воспитательного процесса, в котором объединены и сочетаются цель, задачи, принципы, закономерности, методы и приемы воспитания) и методы в рамках организации учебно-воспитательного процесса и внеаудиторной работы со студентами (через разъяснение, убеждение, пример, совет, требование, общественное мнение, поручение, задание, упражнение, соревнование, одобрение, контроль, самоконтроль и др.).